Assassin’s Creed нуди богата можност за развивање на медиумската писменост, бидејќи ја комбинира историјата, фикцијата и дигиталната уметност на начин што бара од играчите критичко размислување и анализа на медиумски содржини.
Прво, играта прикажува историски настани преку креативна реконструкција, што им овозможува на учениците да ја истражат разликата меѓу факт и фикција. Тие можат да анализираат како развивачите на играта ги претставиле одредени историски личности или настани и зошто одлучиле да ги прикажат на тој начин. Ова поттикнува дискусија за тоа како медиумите, вклучувајќи ги и видео игрите, обликуваат перцепции за историјата и културата.
Второ, Assassin’s Creed ги воведува учениците во анализа на симболите, боите, музиката и нарацијата како медиумски елементи што создаваат одредена порака и атмосфера. Преку визуелна анализа, учениците можат да разберат како медиумите користат аудиовизуелни средства за пренесување емоции и ставови, што е суштински дел од медиумската писменост.
Трето, играта отвора можност за дискусија за етика и идеологија. Борбата меѓу Асасините и Темпларите може да се разгледа како метафора за конфликтот меѓу слободата и контролата, индивидуалноста и системот. Учениците може да ја анализираат идеолошката порака што ја пренесува играта и да ја споредат со современи медиумски наративи во филмови, серии или вести.
На крај, Assassin’s Creed ја поттикнува активната улога на корисникот во медиумите. За разлика од пасивното гледање филм, играчот во оваа игра е дел од приказната — тој донесува одлуки, влијае на исходот и доживува последици. Тоа ги учи учениците дека во дигиталната ера, публиката не е само примач на информации, туку и активен креатор и интерпретатор на медиумски пораки.
На овој начин, Assassin’s Creed може да се користи како едукативен пример што ги комбинира историјата, уметноста, критичката анализа и дигиталната култура — суштински елементи на медиумската писменост.